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Physique-Chimie

 

Physique-Chimie : les TP, les exercices, et le cours

  • Comprendre un cours basé sur des expériences scientifiques

     

    Le cours de physique-chimie s’élabore à partir de travaux pratiques (TP). La démarche est donc différente de celle des autres matières, dans la mesure où le cours découle souvent de la conclusion d’une expérience. L’intervenant reprend avec vous la leçon en suivant la logique de réflexion comme s’il s’agissait d’un exercice. Ainsi vous dominez vos connaissances et apprenez à réfléchir à travers une démarche scientifique rigoureuse.

  • Des exercices types aux plus complexes

     

    Après vous avoir bien expliqué le cours, votre intervenant s’assure de votre savoir-faire. Pour cela, il vous apprend à résoudre et à rédiger tous les exercices types. Si besoin, il procède à des rappels mathématiques (comme le dit le programme de physique : « les mathématiques aident à structurer la pensée et fournissent des modèles et des outils aux autres disciplines scientifiques »). Vous possédez alors toutes les armes pour vous attaquer aux exercices les plus difficiles.

  • Vous travaillez la méthodologie et la démarche scientifique

     

    Vous travaillez la méthode avec votre intervenant. Il voit quel vocabulaire spécifique vous employez pour décrire une expérience, comment vous observez, comment vous formulez une hypothèse, comment vous la modélisez et enfin, comment vous en tirez des conclusions. Ce travail de fond demande du temps, mais est très efficace car les compétences acquises serviront dans tous les TP.

  • Vous maîtrisez la technique des TP

     

    Les travaux pratiques (TP) représentent 20% de la note du Bac. Vous devez donc comprendre la méthodologie des TP dès le début du lycée, d’autant plus que vous avez des TP notés pendant l’année. Pour y parvenir, votre intervenant reprend les TP faits en classe avec le professeur, et vous demande de refaire toute la démarche expérimentale. Cette pratique du questionnement pour arriver à la résolution doit être maîtrisée. Vous apprendrez à :

  • Formuler une hypothèse sur un évènement susceptible de se produire / de s’être produit, ou sur un paramètre pouvant jouer un rôle dans un phénomène.

  • Proposer une expérience susceptible de valider ou d’infirmer une hypothèse, ou de répondre à un objectif précis.

  • Analyser des résultats expérimentaux, les confronter à des résultats théoriques, et donc déterminer le domaine de validité d’un modèle.

  • Respecter les consignes de sécurité.

  • Faire le schéma de l’expérience.